失読症

概要

失読症は、発話音の識別と文字や単語との関係の学習（デコード）の問題が原因で読みづらくなる学習障害です。読解障害とも呼ばれる失読症は、言語を処理する脳の領域に影響を及ぼします。

失読症の人は通常の知能を持ち、通常は通常の視力を持っています。失読症のほとんどの子供たちは、家庭教師や特殊教育プログラムで学校で成功することができます。感情的なサポートも重要な役割を果たします。

失読症の治療法はありませんが、早期の評価と介入が最良の結果をもたらします。失読症は何年も診断されず、成人になるまで認識されないことがありますが、助けを求めるのに遅すぎることはありません。

症状

失読症の兆候は、子供が入る前に認識するのが難しい場合があります。学校ですが、いくつかの初期の手がかりは問題を示している可能性があります。お子さんが学齢期に達すると、お子さんの先生が最初に問題に気付く場合があります。重症度はさまざまですが、子供が読書を学び始めると、状態が明らかになることがよくあります。

就学前

幼児が失読症のリスクがある可能性がある兆候は次のとおりです。

• 遅い話す
• 新しい単語をゆっくり学ぶ
• 単語の音を逆にする、同じように聞こえる単語を混乱させるなど、単語を正しく形成する問題
• 文字、数字の記憶や命名の問題と色
• 童謡を習得したり韻を踏んだりするのが難しい

学齢期

子供が学校に入ると、次のような失読症の兆候や症状が明らかになることがあります。

• 年齢の予想レベルをはるかに下回る読書
• 聞いた内容の処理と理解の問題
• 正しい単語を見つけたり、質問への回答を作成したりするのが難しい
• 一連のことを覚えるのに問題がある
• 文字や単語の類似点や相違点を見るのが難しい（場合によっては聞くのが難しい）
• なじみのない単語の発音を発音できない
• つづりが難しい
• 読み書きを伴うタスクの完了に異常に長い時間を費やしている
• 読書を伴う活動を避ける

十代と大人

十代と大人の失読症の兆候は子供と似ています。 10代と大人の一般的な失読症の兆候と症状には次のものがあります。

• 読み上げを含む読みづらい
• 遅くて労働集約的な読み書き
• スペルの問題
• 名前や単語の発音の誤り、または単語の取得の問題
• ケーキなど、特定の単語（イディオム）からは理解しにくい意味を持つジョークや表現の理解の問題簡単な意味
• ストーリーを要約するのが難しい
• 外国語を学ぶのが難しい
• 覚えるのが難しい
• 数学の問題を行うのが難しい
いつ医者に行くか

ほとんどの子供たちは幼稚園や一年生で読書を学ぶ準備ができていますが、失読症の子供たちはその時までに読書の基本を理解できないことがよくあります。子供の読書レベルが彼または彼女の年齢に期待されるレベルを下回っている場合、または失読症の他の兆候に気付いた場合は、医師に相談してください。

失読症が診断も治療もされていない場合、小児期の読書障害は成人期まで続きます。

原因

失読症は家族で発症する傾向があります。脳が読書や言語を処理する方法に影響を与える特定の遺伝子、および環境内の危険因子に関連しているようです。

危険因子

失読症の危険因子には次のものがあります。

• 失読症またはその他の学習障害の家族歴
• 早産または低出生体重
• 妊娠中のニコチン、薬物、アルコール、または感染症への曝露胎児の脳の発達を変える
• 読書を可能にする脳の部分の個人差

合併症

失読症は多くの原因となる可能性があります以下を含む問題：

• 学習障害。読書は他のほとんどの学校の科目の基本的なスキルであるため、失読症の子供はほとんどのクラスで不利であり、仲間に追いつくのに苦労する可能性があります。
• 社会問題。治療せずに放置すると、失読症は自尊心の低下、行動の問題、不安、攻撃性、友人、親、教師からの離脱につながる可能性があります。
• 成人としての問題。読んだり理解したりできないと、子供が成長するにつれて子供が自分の可能性に到達するのを妨げる可能性があります。これは、長期的な教育的、社会的、経済的影響をもたらす可能性があります。

失読症の子供は、注意欠陥/多動性障害（ADHD）のリスクが高くなり、その逆も同様です。 ADHDは、注意力の維持を困難にするだけでなく、多動性や衝動的な行動を引き起こす可能性があり、失読症の治療を困難にする可能性があります。

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診断

失読症を診断できる単一のテストはありません。次のような多くの要因が考慮されます。

• 子供の発育、教育上の問題、病歴。医師はおそらくこれらの領域について質問し、家族に学習障害があるかどうかなど、家族で発生する状態について知りたいと思うでしょう。
• 家庭生活。医師は、誰が家に住んでいるか、家に問題があるかどうかなど、あなたの家族と家庭生活の説明を求めることがあります。
• アンケート。医師はあなたの子供、家族または教師に書面による質問に答えさせるかもしれません。お子さんは、読解力と言語能力を特定するためのテストを受けるように求められる場合があります。
• 視覚、聴覚、脳（神経学的）テスト。これらは、別の障害が子供の読解力の低下を引き起こしているのか、それとも増加させているのかを判断するのに役立ちます。
• 心理テスト。医師はあなたとあなたの子供のメンタルヘルスをよりよく理解するためにあなたとあなたの子供の質問をするかもしれません。これは、社会問題、不安、うつ病が子供の能力を制限している可能性があるかどうかを判断するのに役立ちます。
• 読書やその他の学力をテストします。あなたの子供は一連の教育テストを受け、読書の専門家によって読書スキルのプロセスと質が分析されるかもしれません。

治療

修正する既知の方法はありません失読症を引き起こす根本的な脳の異常—失読症は生涯にわたる問題です。ただし、特定のニーズと適切な治療法を決定するための早期発見と評価により、成功を改善できます。

教育技術

失読症は、特定の教育的アプローチと技術​​を使用して治療され、介入が開始されるのが早ければ早いほど、よりいい。心理テストは、お子さんの教師が適切な教育プログラムを開発するのに役立ちます。

教師は、聴覚、視覚、触覚を含む技術を使用して、読解力を向上させることができます。録音されたレッスンを聞いたり、使用された文字や話された単語の形を指でなぞったりするなど、子供がいくつかの感覚を使って学ぶのを助けることは、情報の処理に役立ちます。

治療は子供を助ける：

• 単語（フォニックス）を構成する最小の音を認識して使用する方法を学ぶ
• 文字と文字列がこれらの音と単語（フォニックス）を表すことを理解する）
• 彼または彼女が読んでいるものを理解する
• 読み上げの正確さ、速度、表現（流暢さ）を構築するために声を出して読む
• 認識され理解された単語の語彙を構築する

可能であれば、読書の専門家による指導セッションは、失読症の多くの子供たちに役立つ可能性があります。お子さんが重度の読書障害を持っている場合、指導をより頻繁に行う必要があり、進行が遅くなる可能性があります。

個別教育計画

米国では、学校には法的義務があります学習障害を伴う失読症と診断された子供たちを支援するための措置を講じること。お子さんのニーズと学校がお子さんの成功をどのように支援するかを概説した構造化された書面による計画を作成するための会議の設定について、お子さんの先生に相談してください。これは個別教育計画（IEP）と呼ばれます。

早期治療

幼稚園または1年生で特別な支援を受けた失読症の子供は、多くの場合、小学校で成功するのに十分な読解力を向上させます。

後の学年まで助けが得られない子供たちは、よく読むために必要なスキルを学ぶのがより困難になる可能性があります。彼らは学術的に遅れる可能性が高く、追いつくことができないかもしれません。重度の失読症の子供は、読むのが簡単ではないかもしれませんが、読書を改善するスキルを学び、学校の成績と生活の質を改善するための戦略を立てることができます。

保護者ができること

あなたはあなたの子供が成功するのを助けるのに重要な役割を果たします。次の手順を実行します。

• 問題に早期に対処します。お子さんに失読症があると思われる場合は、お子さんの医師にご相談ください。早期介入は成功を改善することができます。
• お子さんに声を出して読んでください。お子さんが生後6か月以下のときに始めるのが最善です。お子さんと一緒に本を聴いてみてください。お子さんが十分に年をとったら、お子さんが話を聞いた後、一緒に話を読んでください。
• お子さんの学校と協力してください。学校がどのように彼または彼女の成功を助けるかについてあなたの子供の先生に話してください。あなたはあなたの子供の最高の擁護者です。
• 読書時間を奨励します。読書スキルを向上させるために、子供は読書を練習しなければなりません。お子さんに読書を勧めます。
• 読書の例を示します。あなたの子供が読んでいる間、あなた自身の何かを読むために毎日時間を指定してください—これは例を設定して、あなたの子供をサポートします。読書が楽しいことを子供に示しましょう。

失読症の成人ができること

失読症に苦しんでいる大人にとって、雇用の成功は難しい場合があります。目標の達成を支援するには：

• 年齢に関係なく、読み書きについて評価と指導の支援を求めます
• 雇用主または学術機関に追加のトレーニングと合理的配慮について質問します障害を持つアメリカ人法の下で

学術的な問題は、必ずしも失読症の人が成功できないことを意味するわけではありません。適切なリソースがあれば、失読症の有能な学生は非常に成功する可能性があります。失読症の人の多くは創造的で明るく、数学、科学、芸術の才能があるかもしれません。執筆のキャリアを成功させている人もいます。

対処とサポート

失読症の子供にとって、読書を伴わない活動での感情的なサポートと達成の機会は重要です。お子さんが失読症を患っている場合：

• 協力してください。読むことを学ぶのに苦労することはあなたの子供の自尊心に影響を与えるかもしれません。必ずあなたの愛とサポートを表現してください。お子様の才能と強みを称賛して、お子様を励ましてください。
• お子様と話してください。失読症とは何か、それは個人的な失敗ではないことを子供に説明してください。お子さんがこれをよく理解すればするほど、学習障害にうまく対処できるようになります。
• お子さんが家で学ぶのを助けるための措置を講じてください。お子さんが勉強するための清潔で静かで整頓された場所を提供し、勉強時間を指定します。また、お子様が十分な休息を取り、定期的で健康的な食事をとることを確認してください。
• 利用時間を制限します。毎日の電子スクリーン時間を制限し、読書の練習のために余分な時間を使用してください。
• お子様の先生と連絡を取り合ってください。あなたの子供が軌道に乗ることができることを確認するために教師と頻繁に話し合ってください。必要に応じて、読む必要のあるテストのために彼または彼女が余分な時間をとることを確認してください。お子さんがその日のレッスンを記録して後で再生するのに役立つかどうか、先生に尋ねてください。
• サポートグループに参加してください。これは、子供が同様の学習障害に直面している親と連絡を取り合うのに役立ちます。サポートグループは、有用な情報と感情的なサポートを提供できます。お住まいの地域にサポートグループがあるかどうか、医師またはお子様の読書スペシャリストにご相談ください。

予約の準備

まず、お子様の懸念を提起することができます。小児科医またはかかりつけの医師。別の問題がお子さんの読書障害の根本にないことを確認するために、医師はお子さんを次のように紹介する場合があります。

• 眼科医（眼科医）などの専門医
• 聴覚を評価するための訓練を受けた医療専門家（聴覚学者）
• 脳と神経系の障害を専門とする医師（神経内科医）
• 中枢神経系と行動を専門とする医師（神経内科医）
• 子供の発達能力と行動を専門とする医師（発達および行動の小児科医）

可能であれば、家族や友人に一緒に聞いてみてください。サポートと情報の記憶に役立ちます。

予約の準備に役立つ情報は次のとおりです。

できること

予約する前に、以下のリスト：

• お子さんが経験している症状と、症状が最初に気づいた年齢（見かけの症状を含む）予約の理由とは関係ありません
• 大きなストレスや最近の生活の変化を含む重要な個人情報
• お子さんが服用している薬、ビタミン、ハーブ、その他のサプリメント（投与量を含む）
• 予約を最大限に活用するために医師に依頼する質問

医師に依頼する質問には次のものがあります。

• 私の子供の読書と理解の困難の原因は何だと思いますか？
• 失読症に関連したり混乱したりする可能性のある他の診断はありますか？
• 子供の必要性？
• 私の子供は専門医に診てもらう必要がありますか？
• 失読症はどのように治療されますか？
• どのくらい早く進行が見られますか？
• 他の家族も失読症の検査を受ける必要がありますか？
• どのような支援やサポートをお勧めしますか？
• 私が持てるパンフレットやその他の印刷物はありますか？ウェブサイトをお勧めしますか？
• 失読症に関する地元の教育リソースはありますか？

予約時に他の質問をしてください。

医師に何を期待するか

あなたの医者はあなたに多くの質問をする可能性があります。 あなたが焦点を合わせたいポイントを調べるための時間を予約するためにそれらに答える準備をしてください。 あなたの医者は尋ねるかもしれません：

• あなたの子供が読むのに苦労していることに最初に気づいたのはいつですか？ 先生はそれをあなたの注意を引きましたか？
• あなたの子供は教室でどのように学問的にやっていますか？
• あなたの子供は何歳で話し始めましたか？
• 読書の介入を試みましたか？ もしそうなら、どれですか？
• お子さんの読書の問題に関連していると思われる行動の問題や社会的困難に気づきましたか？
• お子さんに視力の問題がありましたか？