人生の早い段階でテレビが多すぎると、後で問題が発生する可能性があります

テレビをたくさん見る幼児は、もっと刺激的な活動を見逃しているだけではありません。新しい研究によると、学校での問題や後年の不健康な習慣にもつながる可能性があります。

幼児が1週間に視聴するテレビが1時間増えるごとに、教室での行動が悪くなり、数学のスコアが低くなり、身体活動が少なくなります。 Archives of Pediatrics and Adolescent Medicineの新しい研究によると、10歳でさらにおしゃべりをします。

'子供たちは、ボードゲームで遊ぶ、ダイスで遊ぶ、遊ぶなど、知的に豊かなことをする必要があります。運動能力を向上させるもので、読書をします」と、研究の筆頭著者である、ケベックのモントリオール大学心理教育学部のリンダ・パガーニ博士は述べています。 「すべてがソファに座ることに置き換えられます。」

関連リンク：

パガニと彼女の同僚は、7年以上にわたって1,300人以上の子供たちをフォローしました。研究者たちは、親の調査を使用して、子供たちが2歳半と4歳半で視聴したテレビの量を測定しました。

その後、子供たちが4年生の研究者は、子供たちの学校の先生に、学業成績、仲間とどれだけうまくやっているか、指示をどれだけよく聞いて従ったかを評価するように依頼しました。彼らはまた、子供の食事と身体活動のレベルについて両親に尋ねました。

2歳半で週にテレビの前で過ごす追加の時間ごとに、教室の関与が7％減少したことに相当します。 、全体的な数学の成績が6％減少し、仲間からいじめられることが10％増加します。 （興味深いことに、テレビの時間は読書スキルとは関連していませんでした。）

これらの調査結果は、テレビを見すぎる子供たちが「単なる受動的な受け皿になることを学んでいる」ことを示唆しています。

テレビ視聴も身体の健康に悪影響を及ぼしているようで、週に1時間増えるごとに、全体的な身体活動が9％減少し、ソフトドリンクの消費量が9％増加し、食べるスナックが10％増加し、5体重指数の増加率。

American Academy of Pediatricsは、2歳未満の子供はテレビをまったく視聴せず、2歳以降は1日1〜2時間の質の高い番組を視聴することを推奨しています。 。しかし、1〜2歳のほぼ半数と2〜3歳の40％以上が、推奨量を超えて視聴していると推定されています。

専門家は示唆していますこれらの調査結果のいくつかの可能な説明。一つの理論は、チューブの前で費やされる時間は、より豊かな活動に費やされる可能性のある時間であるということです。マイアミ大学ミラー医学部の臨床小児科教授であるジェフリー・ブロスコ医学博士は次のように述べています。「テレビを見ている時間ごとに、誰かと話したり、ゲームをしたり、何かを作ったりしていません。

別の理論は、テレビを見るという行為は発達中の脳に害を及ぼす可能性があるというものです。ワシントン大学の小児科教授であり、小児期のテレビの健康への影響に関する国内有数の専門家であるディミトリ・クリスタキス医学博士は、外部刺激に反応して、生後3年以内に子供の脳のサイズが3倍になると述べています。

「初期の曝露は、実際には発達中の脳を過剰に刺激する可能性があり、それは認知障害にまたがるより短い注意につながる可能性があります」と、リビングルームの象の著者であるクリスタキス博士は言います：テレビを機能させるあなたの子供のために。

今日のテレビ番組の多くに見られる迅速な編集と迅速なシーケンスは、この点で特に有害である可能性がある、とクリスタキス博士は付け加えます。 「私たちが持っている仮説は、これが高レベルの入力を期待する心を条件付けるというものであり、比較すると、現実は退屈です。それは十分に速くは起こりません」と彼は言います。

さらに別の可能性は、研究で報告されているテレビの悪影響は、実際には、より広範な家族と家庭のダイナミクスの症状です。たとえば、新しい研究では、母親の教育水準が低い子供やひとり親家庭の子供は、より多くのテレビを見る傾向がありました。 Paganiと彼女の同僚は、分析においてこれらの要因やその他の要因を管理していましたが、家庭の習慣は、このような研究を、からかうのが難しい方法で形作る可能性があります。

'あなたが測定しているのは常に可能です。テレビ自体ではなく、子供にテレビを見させたくない家族と比べて、子供にテレビを見させたくない家族や母性教育」とブロスコ博士は言います。 「テレビの効果が本当に何であるかを本当に理解している人は誰もいませんが、このような多くの研究は、テレビがあなたにとって明らかに悪いことを示唆しています。」

'この研究の結果は、おそらく何らかの形で誤って伝えています現実」とクリスタキス博士は言います。 「私たちが行った調査によると、子供たちが何を見るか、そしてどのように見るかは、どれだけ見るかと同じくらい重要です。」